Indigenizing : one heart at a time
Notice bibliographique
Résumé
Indigenizing the academy, while complicated, fluid, and diverse in its pursuits, is underway in most if not all post-secondary institutes in Canada. This has forced many people working in these institutions to Indigenize. But what has remained unclear is how one sets about to Indigenize themselves and their practice. Using Indigenous Storywork (Archibald, 2008) this project examines written stories by 11 non-Indigenous post-secondary educators in Stó:lō Téméxw (territory) told from their positions as non-teaching staff, professors, and administrators. Their stories tell how they shifted their practice to include Indigenous content and pedagogies, and honour Indigenous ways of knowing and being. They also share insights about becoming an Indigenizer. The Stó:lō researcher uses Indigenous Storywork as theory with an emphasis on Stó:lō teachings. The principles of Indigenous Storywork guide the methods for the research and the meaning making process. Referred to as Storywork Listening, the written stories are visited again and again with each revolution making meaning and understanding differently within an Indigenous paradigm. The stories elucidate six themes on the path to Indigenizing: We Were Children; Historical Amnesia; Decolonization; Coming to Know; Ceremony as Teacher; and Learning from Indigenous Peoples. These themes are brought together into a metaphorical river contributing to Indigenizing the Academy. The complexities of Storywork Listening educate one’s heart, mind, body and spirit wherein the power of story is experienced as a new story unfolds with a promise for the future. A future of Indigenizing will be built with a deep knowledge of the historic past and its effect on today; on good Indigenous/non-Indigenous relationships; respect for ways of knowing other than our own; and, with changes in how we view and act in the world we share. It will be hard work, and it will take the efforts of many, but it will be accomplished one heart at a time.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,025 |
| Communication savante | 0,013 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».