4-Month-Olds' Neural Responses to Helping and Hindering Interactions (the hill paradigm)
Notice bibliographique
Résumé
A recent study in our laboratory (Tan & Hamlin, 2022) combined methodologies from both Cowell & Decety (2015) and Gredeback and colleagues (2015) to explore the role of both alpha asymmetry and related ERP components of sociomoral evaluations through the hill paradigm on two different age groups of 6- (N= 42) and 12-month-olds (N= 32). Similarly to Cowell & Decety’s (2015) study in which 12- and 24-month-olds presented greater right frontal alpha power (indexing approach motivation) while watching helping versus hindering events, Tan & Hamlin study found that 6- (but, not 12-) month-olds showed greater activation in the left frontal area during hindering versus helping events. Moreover, in opposition to Gredebäck et al.’s (2015) study in which 6-month-olds showed larger P400 ERP amplitudes (indexing social perception) when viewing still images of helpers versus hinderers, infants at both 6- and 12-months exhibited significantly greater amplitudes in the P400 (and related N290) ERP components when viewing hinderers versus helpers. Altogether, past studies examining neural responses to helping versus hindering events and to helpers versus hinderers each suggest that the neural mechanisms involved in approach/avoidance and social processing, and not those involved in basic attention allocation, underlie infants’ differential responses to sociomoral events and agents. That said, the results are somewhat inconsistent across studies, and demand replication. Further, no study has examined infants younger than 6 months, whereas behavioural preferences for helpers have been demonstrated in the hill paradigm as early as 3 months (Hamlin et al., 2010). The current study aims to replicate Tan & Hamlin, 2022 in a sample of 4-month-olds. This age range was chosen as it is near to the youngest age at which behavioral preferences for helpers in the hill paradigm has been demonstrated, but is the earliest age for EEG studies employing visual stimuli, due to infants developing neck muscles to independently support their head upright at 4 months of age (Hadders-Algra, 2013). As in Tan & Hamlin (2022), EEG frontal asymmetry and ERP components P400, N290, and Nc will be measured. We hypothesize that we will replicate Tan & Hamlin’s (2022) findings with 4-month-olds; specifically, 4-month-olds will show greater right frontal alpha power (i.e., greater left frontal area activation) to helping versus hindering scenarios, greater P400 and N290 amplitudes to hinderers vs helpers and no differential Nc components between trials. To conclude, the results of this study would aid in the further understanding of when and how preverbal infants develop a rudimentary understanding of sociomoral reasoning and responding.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».