Early Lexical Comprehension: Children's Assumptions about the Grammatical Class of First Words
Notice bibliographique
Résumé
By the age of 6 months, infants have demonstrated lexical understanding of individual-scope words (like the word “mommy,” which refers to a single individual) and category-scope words (like the word “hand,” which encompasses all hands) (Campbell & Hall, 2022). However, previous studies have focused on monolingual infants, who receive equal amounts of input for both categories in a single language. The present study aims to replicate and extend previous findings by Campbell and Hall (2022) by investigating whether six-month-old monolingual and bilingual infants acquire word categories through conceptual readiness, or if lexical knowledge is determined by linguistic input. As bilingual infants receive unequal amounts of input for category-scope words (such as “hand” in English, and “mano” in Spanish), but experience consistent input for individual-scope words (such as the moniker “mommy”), the study compares monolingual and bilingual infants to assess the nature of word category comprehension. If comprehension is driven by conceptual readiness, bilingual infants should show comprehension of both individual and category-scope words. Using live audio to repeat the words “hand” and the participant’s most frequent moniker for mother (eg. mommy, mama, mom, etc.), infants are shown two side-by-side photos while their looking time is measured. In the category-scope block, a photo of the infant’s hand is shown compared to another six-month infant’s hand, while repeating the word “hand.” In the individual-scope block, the infant is shown a picture of their mother next to an unfamiliar woman of approximately the same age and ethnicity, while repeating the infant’s most frequently used moniker for mother. The current study is one of the first to investigate infants’ object word extensions within linguistically and racially diverse backgrounds, which will further our understanding of the impact of how differing language experiences contribute to the development of lexical comprehension.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».