Using nominal group technique to identify perceived barriers and facilitators to improving uptake of the Prison Needle Exchange Program in Canadian federal prisons by correctional officers and healthcare workers
Notice bibliographique
Résumé
Background: Elimination of bloodborne viruses including HIV and hepatitis C virus from prisons requires high coverage of evidence-based interventions that prevent bloodborne virus transmission, including needle and syringe programs. Canada launched a Prison Needle Exchange Program (PNEP) in nine federal prisons in 2018; however, uptake among people who inject drugs in prison remains low. We aimed to explore barriers and facilitators to improving PNEP uptake identified by correctional officers and healthcare workers. Methods: Participants from nine federal prisons with PNEP completed focus groups using nominal group technique, a rapid mixed-method consensus strategy. Responses were generated, rank-ordered, and prioritized by each stakeholder group. We identified the highest-ranking responses (≥10 % of the overall votes) to questions about barriers and facilitators to PNEP uptake. Results: Between September 2023 and February 2024, 16 focus groups were conducted with 118 participants (n = 51 correctional officers; n = 67 healthcare workers). Among correctional officers, the top perceived barriers were bullying from peers (22 %), fear of being targeted by correctional officers (14 %), and fear of repercussions due to drug use (13 %). The top facilitators were safe injection sites (30 %), provision of wrap-around services (16 %), and education of correctional officers (10 %). Among healthcare workers, the top perceived barriers were lack of confidentiality (16 %), fear of being targeted by correctional officers (12 %), and a long and complex application process (11 %). The top facilitators were education of correctional officers (29 %), delivery of PNEP by an external provider (15 %), automatic approval for participation in the PNEP (13 %), and safe injection sites (12 %). Conclusion: Multiple modifiable barriers and solutions to improving PNEP uptake in Canadian federal prisons were identified by correctional employees. Both participant groups identified the potential for safe injection sites and education to correctional officers as enabling PNEP uptake. These data will inform Canadian efforts to improve engagement and to expand PNEP coverage.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».