The system of risk factors for diseases in valeological disciplines
Notice bibliographique
Résumé
Cite in Vancouver style as: Shevchenko AS, Shevchenko VV, Pomogaybo KG, Danylchenko SI, Brown GW, Shumskyi OL, Bilyi YeYe, Zhoga RА, Yushko VI. The system of risk factors for diseases in valeolog-ical disciplines. Inter Collegas. 2025;12(1):48-65. https://doi.org/10.35339/ic.2025.12.1.ssp Archived: https://doi.org/10.5281/zenodo.15178106 Background. With a view of primary prevention of diseases common in the world, medical workers and educators can effectively work together within teaching valeological disciplines at higher education institutions. Medical information should be adapted for non-medical students using the methods of scaling, aggregation, balancing and system analysis. Their application requires studying the content of main topics of valeological disciplines, determining the boundaries of didactic adaptation and testing in different higher education establishments. Adaptation of medical information on risk factors for understanding by non-medical students has not been studied enough. Aim. To study the characteristics and interrelationships of risk factors of socially significant diseases for the didactic adaptation of the content of valeological disciplines. Materials and Methods. The bibliosemantic method, comparative method, and system analysis method were used for the study. The analysis takes into account the experience of primary prevention of diseases and teaching valeological disciplines in higher education institutions in Ukraine and Germany. Results and Conclusions. The system of risk factors for diseases that are responsible for a significant number of deaths in most countries of the world is the subject of study of modern valeological disciplines. Medical research allows us to divide risk factors into controllable, conditionally controllable and uncontrollable. The impact of the first two groups of risk factors on health can be eliminated or significantly weakened by forming non-medical students’ valeological competence and adherence to a healthy lifestyle throughout life. The programs for primary prevention of socially significant diseases should include recommendations for quitting smoking, alcohol abuse, drug use, overeating, overfatigue, hypodynamia, or, conversely, extreme sports, and unprotected sex. Didactic adaptation of complex medical information is needed for valeological education of non-medical students. Its algorithms are analyzed in this article. Keywords: primary prophylaxis, disease prevention, controllable risk factors, healthy lifestyle, valeological competence, didactic adaptation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».