Effectiveness of a health education intervention on the use of long-lasting insecticidal nets for the prevention of malaria in pregnant women of Pakistan: a quasi-experimental study
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background About one quarter of pregnant women in the population of Pakistan are using long-lasting insecticide-treated bed nets (LLINs) for prevention of malaria. Past research reported that adequate information and education would act as mediator to change behaviour among patients for prevention of malaria infection. The effective use of LLINs would contribute to reduction of disease burden caused by malaria. The aim of this study was to determine the effectiveness of health education on the adoption of LLINs among pregnant women living in Tharparkar, a remote district in Sindh Province, Pakistan. Methods A quasi-experimental study design with control and intervention groups was conducted with 200 pregnant women (100 in each group). Women in the intervention group were provided with health education sessions on malaria for 12 weeks, while those in the control group obtained routine information from lady health workers (LHWs). Pre- and post-intervention assessment was done of knowledge about malaria and use of LLIN, which was statistically analysed using descriptive statistics and difference in difference (DID) multivariable regression analysis to test effectiveness of the intervention. Results Baseline was conducted with 200 pregnant women. Demographic characteristics were similar in both groups with slight differences in age, education, income, type of latrine, and source of drinking water. There were no significant differences between mean knowledge and use of LLINs scores between groups at baseline. However, the estimated DID value after the intervention was 4.170 (p < 0.01) and represents an increase in scores of knowledge in the intervention group compared to control. Similarly DID value of 3.360 (p < 0.05) showed an increase in use of LLINs score after the intervention which was significant, showing that the intervention had a positive effect. Conclusions Results proved that health education could be an effective intervention for improving knowledge and usage of LLINs among pregnant women for the prevention of malaria. Such educational interventions have a positive potential to be implemented at larger scale by incorporating them into routine health sessions provided by health workers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».