Reported burden on informal caregivers of ICU survivors: a literature review
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Critical illness and the problems faced after ICU discharge do not only affect the patient, it also negatively impacts patients’ informal caregivers. There is no review which summarizes all types of burden reported in informal caregivers of ICU survivors. It is important that the burdens these informal caregivers suffer are systematically assessed so the caregivers can receive the professional care they need. We aimed to provide a complete overview of the types of burdens reported in informal caregivers of adult ICU survivors, to make recommendations on which burdens should be assessed in this population, and which tools should be used to assess them. Method We performed a systematic search in PubMed and CINAHL from database inception until June 2014. All articles reporting on burdens in informal caregivers of adult ICU survivors were included. Two independent reviewers used a standardized form to extract characteristics of informal caregivers, types of burdens and instruments used to assess these burdens. The quality of the included studies was assessed using the Newcastle-Ottawa and the PEDro scales. Results The search yielded 2704 articles, of which we included 28 in our review. The most commonly reported outcomes were psychosocial burden. Six months after ICU discharge, the prevalence of anxiety was between 15 % and 24 %, depression between 4.7 % and 36.4 % and post-traumatic stress disorder (PTSD) between 35 % and 57.1 %. Loss of employment, financial burden, lifestyle interference and low health-related quality of life (HRQoL) were also frequently reported. The most commonly used tools were the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), Centre for Epidemiological Studies-Depression questionnaire, and Impact of Event Scale (IES). The quality of observational studies was low and of randomized studies moderate to fair. Conclusions Informal caregivers of ICU survivors suffer a substantial variety of burdens. Although the quality of the included studies was poor, there is evidence that burden in the psychosocial field is most prevalent. We suggest screening informal caregivers of ICU survivors for anxiety, depression, PTSD, and HRQoL using respectively the HADS, IES and Short Form 36 and recommend a follow-up period of at least 6 months.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,683 | 0,085 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».