Empowering Indigenous Youth: A Strengths-Based Approach to Positive Development, Relationship Safety, and Community Building
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation presents three interconnected manuscripts on various aspects of Indigenous youth wellness and the researcher’s journey in community-based research. The first paper (Chapter Two) provides a review of wellness factors that help Indigenous youth thrive. These factors are explored through the lens of the First Nations Mental Wellness Continuum framework. When cultural, social, and historical factors are prioritized, Indigenous youth may find hope, belonging, purpose, and meaning. Further, this review emphasises that culturally rooted initiatives empower Indigenous youth to build on their strengths. In paper two (Chapter Three), I utilized data from the nationally representative General Social Survey: Canadian’s Safety to explore Indigenous youths’ experiences of dating violence. Dating violence represents a manifestation of unhealthy relationship patterns that have emerged from colonial violence. Dating violence was significantly associated with age and gender, along with several social and psychological factors including religion, sense of belonging, and awareness of services. Findings illuminate the need for cultural and community supports as experiences of dating violence were significantly associated with poorer well-being among Indigenous youth. This secondary data analysis presents emerging insights into Indigenous youths’ experience of dating violence and offers some suggestions that can inform programming to support survivors. Finally, in paper three (Chapter Four), I share an autoethnography of my reflections observing Tsuut’ina Nation Police as they built a prevention and intervention program for youth who may be justice-system involved. This personal account sheds light on challenges and learning opportunities for Western researchers. I discuss the need to be flexible, respect local knowledge, and illustrate the practical application of principles discussed in previous chapters. This paper showcases the strengths of Tsuut’ina Nation, and the inherent capacity Indigenous communities have to develop community-driven, culturally-relevant programming that supports their youth. Together, these chapters present a deeper understanding of Indigenous youth wellness and the significance of culturally responsive, community-driven approaches. Indigenous knowledge must be integrated into practice and research to foster positive outcomes for Indigenous youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,025 |
| Communication savante | 0,011 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,018 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».