OER by Discipline Guide: Reducing Barriers and Building Sustainability for OER Adoption
Notice bibliographique
Résumé
Open Education Global Conference 2023 (Edmonton, Alberta) session description. Are you looking for a new approach to supporting educators in finding OER to adopt into their courses? In this lightning talk (15 minutes), learn about the development of an OER by Discipline Guide introduced by a Canadian research institution as a service to help reduce hurdles faculty and instructors face when adopting Open Educational Resources (OER) into their courses. We will first highlight some of the barriers educators experience when starting their journey in finding OER to adopt, followed by outlining how the OER by Discipline Guide developed by staff at the University of Calgary’s Libraries and Cultural Resources (LCR) reduces these barriers for educators. The OER by Discipline Guide is an ongoing curated resource guide of OER organized by discipline for educators who prefer to independently review previously evaluated OER within their subject area. Similar guides are commonly used across Canadian higher education institutions to curate potential OER organized according to their institution with access provided through Pressbooks. Pressbooks is a publishing platform based on WordPress used by many higher education institutions globally for developing, adapting, and hosting dynamic, interactive Open Education Resources. During this talk, we will discuss what the OER by Discipline Guide is, how it was created, and the process for updating the guide over time. Library staff supporting this service utilize OER recommendations, adoptions, and newly developed OER from the university and open education community, including subject librarians, educators, and other relevant discipline experts for inclusion into the guide. We will also highlight the benefits of having our support staff assist with the sustainability of the OER by Discipline Guide, managed by the Open Education Librarian, along with our current service workflow. At the University of Calgary, this staffing model is a crucial piece in supporting the sustainability and growth of our OER services as interest in OER adoption continues to increase at our institution.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,020 | 0,022 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,003 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,035 | 0,013 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».