Navigating abortion in adolescence : a narrative exploration of experiences and counselling perspectives
Notice bibliographique
Résumé
Current research suggests adolescents navigating abortion face a complex landscape marked by challenges related to access and stigmatization. Yet, abortion research has been conducted with little consideration for this life stage within a Canadian context. More specifically, no study to date has explored the personal accounts of young adults who can reflect with insight on their abortion experience. The present study investigated this phenomenon using narrative inquiry. The primary research question for this study asked: What narratives do young adults construct about their experience of abortion during adolescence? By extending this exploration to include the perspectives of abortion counsellors involved in adolescent reproductive healthcare, this study endeavored to provide a comprehensive view of the experience. Thus, the secondary research question asked: What narratives do abortion counsellors construct about their experience working with adolescent populations? Most of the research on adolescent abortion is quantitative and few studies have utilized a narrative research design. Narrative inquiry suggests stories are an entry point through which experiences are interpreted and made meaningful. Three young adults and two abortion counsellors were interviewed and a thematic analysis was conducted within both groups using Braun and Clarke’s (2006, 2019) six-step process. Five main themes emerged from young adults' experiences: (a) Certainty and Immediacy of the Decision; (b) Logistical Hurdles; (c) Enduring Pain and Resilience; (d) Navigating Disclosure Within Support Systems; and (e) Experience as a Catalyst for Advocacy. Four additional themes emerged from abortion counsellors’ experiences: (a) Confronting Stigma and Anti-Abortion Discourse; (b) Beyond Misconceptions; (c) Private Paths; and (d) Empowered Choice. This study contributes to the academic discourse on adolescent reproductive health and provides valuable information for healthcare providers and counselling psychology practitioners about the multifaceted nature of adolescent abortion experiences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,009 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».