An evaluation of the COVID-19 pandemic impact on Canadian undergraduate dental students' perceived preparedness and actual productivity in clinical dentistry
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To investigate the ways in which the COVID-19 pandemic impacted the dental education, preparedness and productivity of Canadian dental students in two schools. Methods: Research data was collected via three primary methods. The first was through the Student Oriented Learning Online (SOLO) Survey. Survey responses from third and fourth year dental undergraduate students at the University of British Columbia and University of Toronto were compiled and analyzed. Secondly, clinical procedural productivity data was collected from the University of British Columbia Faculty of Dentistry for the dental student cohorts of 2016-2025 and analyzed. Lastly, data was collected from semi-structured interviews with dental students at both of the aforementioned universities. Analysis of the interview data revealed important themes. Results: From the SOLO survey data, it was found that UBC students showed higher scores for all six studied outcomes in comparison to UofT students. No significant differences were found among UBC respondents between Terms 1 and 2, but for UofT students two of the six outcomes were significantly decreased in Term 2 compared to Term 1. From the clinical procedural productivity data, it was found that there was a significant decrease in the number of procedures completed by the Classes of 2020 and 2021. Lastly, from the semi structured interviews, six overall themes were identified as to how the COVID-19 pandemic impacted these Canadian dental students. Conclusions: The two Canadian dental schools’ students felt that the COVID-19 pandemic had a significantly negative impact on their dental education and level of preparedness. The pandemic and related restrictions resulted in a decline of the number of clinical procedures completed by dental students. This study sheds light on various clinical preparation questions dental educators should consider.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».