Better Supporting Youth Aging Out of Foster Care in Quebec: A Life Course Perspective
Notice bibliographique
Résumé
Every year, it is estimated that 2,000 youth in Quebec’s child welfare system age out of care. Young people leaving care often face a number of complex challenges that make this transition period particularly difficult, such as pressures to rapidly conform to dominant ideals of ‘adulthood’, insufficient and inadequate support services, a lack of meaningful and supportive relationships, and the lasting impact of unresolved traumas faced during childhood and adolescence. These realities make them particularly susceptible to difficulties such as housing instability, unemployment, substance misuse, school attrition, mental health problems and poverty in adulthood. Although there has been growing recognition of the importance of providing post-majority services to better support youth as they age out of the foster care system in Quebec, such services continue to be largely insufficient to meet the diverse and evolving needs of this population. This major research project seeks to explore the experiences of youth as they age out of care in Quebec through a life course perspective, by adopting a theoretical and inductive approach to investigate the social, structural and relational factors emerging in the literature that act to shape their realities during this transition period. The method of thematic analysis was utilized in order to derive themes and patterns from a selected body of literature, comprising of 12 academic articles and gray literature discussing the experiences of youth leaving care in Quebec. Keywords: youth, aging out of care, transition to adulthood, foster care, Quebec, programme qualification jeunesse, life course perspective
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».