Critical Response and Preparedness for Resilient Futures
Notice bibliographique
Résumé
Natural disasters not only threaten the safety of individuals and communities but also disrupt the everyday life of people and their means of communication. People are highly alarmed in such situations. They do not know what to do or whom to contact, and wonder if their loved ones are safe; this causes people to depend on real-time information and assistance from each other rather than solely depending on government authorities during a disaster. Communication plays a crucial part in people’s survival in such circumstances. Currently, one-way mass notification systems mostly take place in the form of general alerts or warnings. However, people are looking for two-way communication during disasters; they want to be a part of the conversation and the solution. Everyday communication systems like Facebook, Twitter, and Instagram are perfect examples where communities provide information and assist each other and authorities during disasters. However, these do not involve the authorities in the two-way communication problem; multi-level gaps in the current emergency communication system remain. Aim To identify opportunities in the mass emergency communication system to help increase the chances of people’s safety during natural disasters like fire, flood and landslide in British Columbia. Research Questions • How might we design a two-way communication system for communities in disaster zones of British Columbia during mass emergencies like fire, flood, and landslides? • How might we leverage everyday communication systems that support communities during mass emergencies? • How might we include communication strategies specific to building Community resilience? The design solution is based on human-centered design (What Is Human-Centered Design?, n.d.) and system design (Meadows, 2009) methodologies. It aims to understand community needs and communication patterns, build a holistic knowledge of different stakeholder integrated systems, and evaluate the accessibility of the existing communication preparedness plans to design a solution. The project began by collecting and analyzing data from literature reviews, interviews, surveys, exploratory designs, and workshops to create a list of design principles. It then utilized these principles to develop a government-based universal information-sharing and community collaboration platform that integrates with Canada’s AlertReady system (Government of Canada, 2015).
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».