The declining scientific impact of theses: Implications for electronic thesis and dissertation repositories and graduate studies
Notice bibliographique
Résumé
Although the writing of a thesis is a very important step for scientists undertaking a career in research, little information exists on the impact of theses as a source of scientific information. Knowing the impact of theses is relevant not only for students undertaking graduate studies, but also for the building of repositories of electronic theses and dissertations (ETD) and the substantial investment this involves. This paper shows that the impact of theses as information sources has been generally declining over the last century, apart from during the period of the "golden years" of research, 1945 to 1975. There is no evidence of ETDs having a positive impact; on the contrary, since their introduction the impact of theses has actually declined more rapidly. This raises questions about the justification for ETDs and the appropriateness of writing monograph style theses as opposed to publication of a series of peer-reviewed papers as the requirement for fulfilment of graduate studies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,064 | 0,409 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,033 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,012 |
| Communication savante | 0,022 | 0,024 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,050 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».