Explaining support for a sovereign Quebec: A collective action frames approach
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation uses the concept of collective action frames to answer the question of why individuals support or oppose nationalist movements. Specifically, I examine the question of why some Quebecers supported a sovereign Quebec while other Quebecers preferred that Quebec remain part of Canada during the period from 1980 to 1995. My approach to collective action frames emphasizes the central position that values occupy in an individual's identity. Recognizing that people who belong to the same ethnic group will not necessarily have the same values helps to explain why nationalist movements often achieve only partial success in mobilizing members of an ethnic group to support nationalist goals. Using survey data, this dissertation explores the values, the perceptions of injustice, and the perceptions of agency of individual Quebecers and considers how these values and perceptions relate to support for sovereignty. Those Quebecers with more secular, more morally permissive, and more individualistic values tend to support sovereignty, and I argue that such Quebecers often view sovereignty as an opportunity for changing the status quo and creating a better society. Moreover, nationalism fulfills an important function that was largely filled by religion in the past---providing collective status for the group. In addition, this dissertation examines how both supporters and opponents of sovereignty have framed this issue in political discourse. I contend that the movement for sovereignty was remarkably successful in framing the debate in favorable terms during the period from 1980 to 1995. The issues of sovereignty and the constitution dominated Quebec's political debate. Most francophone Quebecers have embraced a Quebec-centered identity, and believe that Quebec should have special powers to protect its French culture and recognition as a distinct society in Canada's Constitution. Therefore, Canada's inability or unwillingness to provide Quebec with such powers and recognition is perceived as an injustice. Finally, most Quebecers seem to view sovereignty as a realistic option for Quebec.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,019 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».