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Enregistrement W6921266649 · doi:10.6084/m9.figshare.c.7777141

Unique and shared partner priorities for supporting engagement in knowledge mobilization in pediatric pain: a best–worst scaling experiment

2025· other· en· W6921266649 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueFigshare · 2025
Typeother
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueDiverse Scientific and Economic Studies
Établissements canadiensUniversity of CalgaryIzaak Walton Killam Health CentreDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)Variety (cybernetics)Scale (ratio)Similarity (geometry)Session (web analytics)Multidimensional scalingProgram evaluation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background Engaging in partnerships is key to the success of knowledge mobilization (KM) activities; however, how best to engage partners in KM activities in the context of paediatric pain and children’s health more broadly is not well understood. There is limited guidance on what supports the development of effective partnerships in KM activities with a variety of partner types. The purpose of this study was to examine the preferences and priorities of three partner groups (i.e. health professionals, researchers and patient/caregiver partners) when it comes to supporting their engagement in KM activities within paediatric pain and children’s health. Methods We used a case 1 (object case) best–worst scaling (BWS) experiment, a stated preferences method to assess priorities and relative importance of factors related to supporting engagement in KM activities and compare their importance across the three partner groups. Participants completed 12 tasks requiring them to select items that were most and least important to supporting their engagement in KM activities. A total of 11 items, generated through a previous elicitation task, were included in the balanced incomplete block experimental design for the BWS. Difference scores and ratio values were calculated for each group and relative comparisons were observed across groups. Results A total of 127 participants completed the BWS experiment. All partner groups agreed that items related to relationships within teams were among the most important, while pragmatic items related to executing KM were amongst the least important. While there was relative similarity in the items ranked as important, varying priorities also emerged for each group; fit of KM activities in the clinical context was particularly important among researchers, while flexible communication was relatively more important within the patient/caregiver group. Health professionals differed the least from the other groups. Conclusions Different partner groups prioritized strong relationships when it comes to supporting engagement in KM activities, reinforcing the importance of connections in KM processes. There was nuance, however, around how partner groups valued various aspects of relationships. Individuals leading KM initiatives in paediatric pain and children’s health should discuss relationships and pragmatics with partners to ensure successful collaboration and impactful activities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,036
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,079

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,036
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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