Let Me See That eBook: Managing Cataloguing and Access through Collaboration
Notice bibliographique
Résumé
Electronic resources have become a vital part of research collections. Online journals and databases are solidly planted in academic library collections and in the research habits of faculty and students. Over the past several years, academic libraries have seen this increasing demand for electronic resources expand into electronic books. Collection budgets have shifted to meet this demand through the increased acquisition of electronic books and electronic book packages. However, the sheer number of titles involved has made providing digital access to electronic books through traditional cataloguing extremely challenging. It has become clear that traditional in-house cataloguing of electronic books is neither feasible nor sustainable, even with cooperative cataloguing tools such as Z39.50 and WorldCat. And as cataloguing departments see decreases in staff resources but increases in the number of titles requiring access for users, they are forced to consider new ways of managing catalogue records. Like many other institutions, the University of Calgary has chosen to use external sources of catalogue records for electronic books. It has become evident from doing so that publishers, academic libraries, vendors, and library service providers need to collaborate on an expanded scale in order to ensure sustainable workflows for academic institutions and the best possible digital access for users. This paper covers the challenges that the University of Calgary has faced with electronic book cataloguing and digital access and its new-found success in managing these activities by partnering with Serials Solutions, Yankee Book Peddler (YBP), and ebrary. The focus is on the collaborative efforts made by all of these parties to make electronic resources available on a mass scale through the library catalogue and beyond.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,005 |
| Communication savante | 0,024 | 0,038 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,019 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,024 | 0,013 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».