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Enregistrement W6923267931 · doi:10.1371/journal.pone.0295538.s001

Appendix.

2024· article· en· W6923267931 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueFigshare · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Administration and Political Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGrocery shoppingConsumer behaviourWork (physics)Mode (computer interface)Computer-assisted web interviewingSurvey data collectionPandemicGrocery store

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<div> The COVID-19 pandemic has had a lasting impact on many economies around the globe. One area where significant changes have been documented is consumer behavior. A questionnaire survey was carried out to understand the impact of COVID-19 on grocery purchase behavior of Canadian consumers and evaluate the permanence of these effects. With a focus on online grocery shopping, this work integrates multiple existing theories of consumer behavior to explore the influence of different factors on consumers’ adoption of online mode of grocery shopping during the pandemic and their intentions to continue the use of this mode in the post-pandemic world. A total of more than 600 usable survey responses were analyzed using statistical analysis and a Logit econometrics technique. The results reveal that 72% of the survey participants had to alter their grocery shopping habits as a result of the COVID-19 pandemic; 63% of these consumers claim that the changes that occurred would prevail in the future, with no return to the “pre-COVID normal”. The results also show that the pandemic resulted in significant proliferation of online grocery shopping among Canadian consumers. Further, the findings show that the important factors that explain adoption of online grocery shopping and the shift towards higher reliance on online grocery purchases in the future include the perceived threat of COVID, pre-COVID shopping habits, socio-demographic characteristics, and the variables that capture technological opportunities and abilities. </div>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,850
Score d'incertitude au seuil0,872

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,9140,129

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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Résumé présentoui

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