Hope is hard won : gender and the Truth and Reconciliation Commission of Canada
Notice bibliographique
Résumé
The Canadian state’s relationship to Indigenous peoples has been characterized by genocidal policy, societal marginalization, and, more recently, efforts towards reparation and reconciliation. Such efforts include the Truth and Reconciliation Commission of Canada (TRC) - tasked with establishing a comprehensive record of the Indian Residential School System and its legacy - which concluded in 2015. In Canada, the experiences of Indigenous women sit at the nexus of patriarchy and settler colonialism, each system of oppression facilitating attendant injustices. At the outset of the TRC, the Native Women’s Association of Canada (NWAC) called for the implementation of culturally relevant gender-based reconciliation, rooted in Indigenous epistemologies. I respond to this call by asking how the TRC recognized Indigenous women's gender oppressions both in practice and in analysis. Informed by transitional justice and Indigenous studies literatures, I apply a transformative reconciliation lens to the TRC. Reconciliation is frequently invoked in the praxis and theory of transitional justice, but the term remains under-specified. I define transformative reconciliation as an ongoing process that centres collective responsibility, relationality, and disrupting both colonial and patriarchal relations of power. I analyze the TRC’s setup and historical context, proceedings, and outputs using discourse analysis and NWAC’s criteria for gender-responsive truth commissions. I find that while the TRC achieved and continues to achieve broad exposure of the truths of residential schools, the commission offered few avenues for furthering transformative reconciliation and gender justice. The TRC did not purposively incorporate gender equity in its programming and outputs. I identify a discourse of absence throughout the TRC in which the political agency of Indigenous women and the specifically gendered aspects of their experiences in and after residential school are underexplored. I conclude by theorizing an alternative discourse of survivance, arguing that by furthering elements of survivance, in particular revisiting the concept of witnessing in the longer-term; incorporating resistance and refusal; and understanding the experiences of intergenerational survivors, the academic field and practice of transitional justice could see greater possibilities for furthering gender justice and transformative reconciliation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,024 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,071 | 0,044 |
| Communication savante | 0,024 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».