Learning from experiences of peer support at an integrated youth service organization : a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
Mental health challenges are the leading cause of disability in youth worldwide. In Canada, mental health challenges affect one in five youth by age 24. When youth activate mental health services, they reduce their likelihood of experiencing problems later in life, yet less than 20% of youth with mental health challenges are accessing these services. This gap is largely attributed to a lack of comprehensive, well-designed health care services to meet the needs of this age group effectively. Canada’s mental health strategy identifies peer support as an essential component of mental health services. However, the majority of peer support research has focused on adult populations. Largely missing from the literature is an understanding of peer support in a youth mental health context. The purpose of this research was to learn from experiences of peer support at an integrated youth services (IYS) organization in British Columbia (BC), Canada. This study utilized interpretive description methodology and a research community partnership model. Data were collected from IYS centers across BC in urban, rural, and Northern settings. Qualitative, semi-structured interviews were conducted and analyzed to examine how peer support is experienced by: youth peer support workers (YPSWs), service providers, and youth recipients of peer support. Findings are presented within each group of participants. A discussion of similarities and differences across groups illustrates key priorities to advance youth peer support in a meaningful way. Four recommendations to guide IYS organizations in strengthening their youth peer support services are provided: 1) Standardize YPSW hiring and onboarding processes across the IYS network; 2) Establish senior peer support roles and regional peer support practice leads; 3) Implement an evidence-based model of supervision for YPSWs; and 4) Increase the availability and accessibility of YPSWs across BC. Strategies to achieve each recommendation are discussed. As the need for mental health services for youth continues to rise, developing and implementing recovery-oriented and evidence-based interventions is crucial. This study aimed to generate new knowledge to optimize and scale peer support at IYS organizations and to guide broader policies for mental health services offered to youth and by youth in BC, and beyond.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,013 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».