Constructing the coming plague: a discourse analysis of the British Columbia Pandemic Influenza Preparedness Plan
Notice bibliographique
Résumé
This study explores how pandemic flu is constructed as a threat to public health in the British Columbia Pandemic Influenza Preparedness Plan such that planning for it makes common sense. Despite a history of critical research on constructions of disease, social sciences literature on pandemics is primarily practical. This study takes a critical approach using discourse analysis, which focuses on how meaning is created and shared through language use. The analysis shows how rhetorical and linguistic strategies--including active language and statistics; limited adjectives, adverbs and metaphors; recalling the past as a key to the future; reference to expert knowledge; and conferring moral responsibility onto the public to feel at risk--construct a pandemic flu as inevitable, significant and manageable. It seems to follow that such a potentially catastrophic outbreak demands considerable attention and resources. The construction makes commonsense because it is based on a familiar narrative: risk avoidance and pursuit of optimal health are fundamental responsibilities of citizens, who are enabled in these efforts by expert knowledge and the progressive discoveries of medical science. However, discourse analysis challenges common sense, revealing potential implications of social constructions. In this case, implications stem from two tensions in the plan's discourse. First, a theme of partnership and empowerment is evident, but it conflicts with a co-existing theme of authority and control. Second, although the public is addressed as an audience of the plan and exhorted to be active participants, ultimately our role is to wash our hands, receive timely information from experts, and generally "be involved." The implication is lack of clarity on who is responsible for what when difficult decisions need to be made and actions need to be taken around a pandemic. Ultimately, the analysis reveals that language need not be dramatic to wield power. It also demonstrates that disease, despite its "biomedical reality," is socially constructed, often such that the interest and values at play are obscured. The British Columbia Pandemic Influenza Preparedness Plan is not just an attempt to protect the public from an outbreak, but a reiteration of a worldview that should be challenged from time to time.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».