Interview with Lorna Wánosts’a7 Williams in Mount Currie
Notice bibliographique
Résumé
Production material centres around an interview conducted with Lorna Wánosts’a7 Williams at the home of Tsínay̓a7 (Georgina Nelson). In tape 1, Wánosts’a7 talks about meeting Lettie Battle and the parallels between Battle’s work with African American youth and her own with Indigenous youth; using instrumental enrichment to help struggling students apply, recognize, and value knowledge that they have that is seldom acknowledged in classroom settings; and societal biases against indigenous peoples and other marginalized groups about their inherit cognitive abilities. Tape 2 is unavailable. While the Archives retains the tape intended to have this content, identified as 2017-057-003-017, it appears to have been altered prior to being transferred to the Archives and thus no longer contain this segment of the interview. The content of the missing segments can be found by consulting the audio transcripts. In tape 3, Wánosts’a7 talks about language immersion and language acquisition in children in relation to the revitalization of the Líl̓wat language, Ucwalmícwts; her initial reaction to Reuven Feuerstein’s work, particularly his characterization of cultural deprivation and its applicability to the Lil̓wat7úl; the effects of racism and prejudice on how Indigenous peoples value themselves and their culture; and mediated learning experience. In tape 4, Wánosts’a7 talks about instrumental enrichment teaching; Feuerstein’s cognitive functions; her experience working with Indigenous youth in the Vancouver School District; Feuerstein’s Learning Potential Assessment Device; and David Tzuriel. In tape 5, Wánosts’a7 talks about the role of parents and their beliefs in shaping the education of their children; and her experience visiting the Neve Carmel caravan in Haifa, Israel. The filmed segments of the interview run from 07:00 on tape 1, and continue until 06:10 on tape 5. Additional sequences can be found proceeding and following the interview, including Albert and Levi Nelson doing early morning chores, as well as other scenes around the Nelson farm; and scenes of a cemetery with closeups of the graves of Joseph Lester and George Williams.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,031 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».