Associations between community health workers' home visits and education-based inequalities in institutional delivery and perinatal mortality in rural Uttar Pradesh, India: a cross-sectional study
Notice bibliographique
Résumé
India's National Health Mission has trained community health workers called Accredited Social Health Activists (ASHAs) to visit and counsel women before and after birth. Little is known about the extent to which exposure to ASHAs' home visits has reduced perinatal health inequalities as intended. This study aimed to examine whether ASHAs' third trimester home visits may have contributed to equitable improvements in institutional delivery and reductions in perinatal mortality rates (PMRs) between women with varying education levels in Uttar Pradesh (UP) state, India.Cross-sectional survey data were collected from a representative sample of 52 615 women who gave birth in the preceding 2 months in rural areas of 25 districts of UP in 2014-2015. We analysed the data using generalised linear modelling to examine the associations between exposure to home visits and education-based inequalities in institutional delivery and PMRs.Third trimester home visits were associated with higher institutional delivery rates, in particular public facility delivery rates (adjusted risk ratio (aRR) 1.32, 95% CI 1.30 to 1.34), and to a lesser extent private facility delivery rates (aRR 1.09, 95% CI 1.04 to 1.13), after adjusting for confounders. Associations were stronger among women with lower education levels. Having no compared with any third trimester home visits was associated with higher perinatal mortality (aRR 1.18, 95% CI 1.09 to 1.28). Having any versus no visits was more highly associated with lower perinatal mortality among women with lower education levels than those with the most education, and most notably among public facility births.The results suggest that ASHAs' home visits in the third trimester contributed to equitable improvements in institutional deliveries and lower PMRs, particularly within the public sector. Broader strategies must reinforce the role of ASHAs' home visits in reaching the sustainable development goals of improving maternal and newborn health and leaving no one behind.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».