Research in Teacher Leadership in Canada: Transformative and Contextualized Agency
Notice bibliographique
Résumé
This volume is the product of the collaboration of invited participants and editors at the Twelfth Working Conference of the Canadian Association for Teacher Education that was held at Brandon University from October 12-14, 2023. The focus of the conference was to bring together Canadian scholars engaged in teacher leadership, to engage in professional dialogue, to build a learning community, and to publish quality research. Teacher leaders operate “within and beyond the classroom” (Katzenmeyer & Moller, 2009, p. 5) to provide transformative leadership that fosters change in educational contexts. Localized knowledge, professional competence, and strong lateral relationships equip teacher leaders with the skills, confidence, and agency, to develop equitable learning networks, build capacity in others, and strengthen educational outcomes. The book is organized into four sections: A) Researching Teacher Leadership within K–12 Classrooms and Schools; B) Researching Teacher Leadership within K–12 School Systems; C) Researching Teacher Leadership beyond K–12 School Systems; and D) Researching Teacher Leadership within K–12 School Systems, and E) Researching Post-Secondary Teacher Leadership beyond Teacher Education Programs. This 26-chapter volume offers timely, high quality, context-specific research that makes a distinctively Canadian contribution to scholarship in the field of teacher leadership.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,008 |
| Communication savante | 0,012 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».