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Enregistrement W6941114109 · doi:10.1051/pmed/2012021/pdf

L’intégration du

2012· article· fr· W6941114109 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueSpringer Link (Chiba Institute of Technology) · 2012
Typearticle
Languefr
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueMycorrhizal Fungi and Plant Interactions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPopulationContext (archaeology)Identity (music)Domain (mathematical analysis)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

\n Contexte : Le testing est utilisée dans différents contextes et auprès de\n différentes populations. Cependant, son effet n’a pas encore été étudié en contexte de\n développement professionnel continu (DPC). Comme le testing peut engendrer un certain\n stress, il est d’abord nécessaire de vérifier son acceptabilité auprès des professionnels\n visés. Buts : L’objectif principal de l’étude était d’évaluer si le testing,\n comme partie inhérente d’une activité de DPC, était acceptable par des médecins et\n résidents. Sujet/Matériel/Méthodes : L’étude a été conduite auprès d’une\n population de médecins de famille et résidents au Québec. L’activité consistait à\n identifier le diagnostic pour 20 cas cliniques en 45 min. Un feedback (bonne réponse)\n était ensuite donné. Pour certains participants, l’activité a été suivie d’une discussion\n de cas dirigée par un expert. L’acceptabilité de l’activité a été mesurée à l’aide d’un\n questionnaire auto-administré. Résultats : Les participants (n = 90) ont\n apprécié l’activité de façon générale, et encore plus lorsqu’elle était suivie d’une\n discussion à propos des cas. Conclusion : Les résultats de cette étude\n démontrent que la population cible trouve le testing acceptable comme partie inhérente\n d’une activité de DPC. Ces résultats suggèrent aux responsables de ce type d’activité que\n le testing peut être utilisé pour améliorer des activités de DPC.\n

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,029
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,935
Score d'incertitude au seuil0,218

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,029
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0040,004
Communication savante0,0150,009
Science ouverte0,0030,014
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0650,023

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,218
Écart entre enseignants0,204 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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