The effect of an after school physical activity program on children's cognitive, social, and emotional health during the COVID-19 pandemic
Notice bibliographique
Résumé
Background: Children’s physical activity participation declined during the COVID-19 pandemic and these changes could lead to longer-term impacts on children's cognitive, social, and emotional health. Purpose: To determine parents’ perceptions of cognitive function, peer and family relationships, life satisfaction, physical activity, affect, and global health, among their children who participated in the Build Our Kids’ Success (BOKS) after school physical activity program from October to December 2020. Methods: Parents of children participating in the BOKS program at elementary schools in Nova Scotia, Canada were recruited. At baseline, 159 parents completed the National Institutes of Health (NIH) Patient-Reported Outcomes Measures Information System (PROMIS) Parent Proxy questionnaire, and 75 parents completed the measures at follow-up. Independent t-tests were used to determine if there were differences between pre and post Parent Proxy Questionnaire data. Results: All NIH PROMIS outcome variables at baseline and follow-up were within normal limits (Adjusted T-Scores: 46.67±7.15 to 50.04±7.13). There were no significant differences in life satisfaction (t(188) = -1.05, p=.30), family relationships (t(189) = 0.31, p=.76), cognitive function (t(199) = -1.16, p=.25), peer relationships (t(192) = -1.86, p=.06), positive affect (t(195) = 0.25, p=.81), or global health (t(216) = -0.43, p=.67) from baseline to follow-up. Conclusions: Parent Proxy questionnaires suggested that the BOKS program had a protective effect on children’s cognitive, social and emotional health during the second wave of the COVID-19 pandemic. Funding: The Public Health Agency of Canada in partnership with Reebok Canada Fitness Foundation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».