استراتیجیات استخدام شبکات التواصل الاجتماعى فى الأرشیفات الوطنیة العربیة : دراسة وصفیة تحلیلیة
Notice bibliographique
Résumé
In recent years, Archives have used large-scale social networks formultiple purposes to enhance the role of users and followers’ participation byreceiving their suggestions that support the development of information servicesand Archives' activities. Although the use of social media (Facebook, YouTube,Twitter, LinkedIn, Instagram, Flickr, Templer, …) is a relatively new phenomenonin Archives compared to libraries and other information centers, NationalArchives have sought to adopt strategies to use social networks to increasecommunication and interaction with users and to identify their views in thedevelopment of information services provided, including interactive contentcreation and distribution of content related to archival documents.This study aims to identify the uses of social networks in the ArabNational Archives, the availability of specific and declared strategies for their use,the analysis of their characteristics (objectives, content, …etc.), the socialplatforms used by archives and the training of staff who manage and update thecontent of National Archives on these platforms. The study relied on theanalytical descriptive approach to describe the use of Arab and foreign archivesfor social networks and the content analysis methodology to analyze thecharacteristics of national archives’ strategies for the use of these networks.The study included (12) Arab National Archives; in addition to (5) ForeignArchives (USA, Canada, Australia, United Kingdom, France) to benefit from theirstrategies in using social networks. Among the most important proposals of thestudy is the need to develop a social media strategy in the Arab NationalArchives, to diversify the archival content on social media and to form a socialmedia teamwork responsible for planning and implementing the Archives'strategy for social media. The study suggests also that the National Archives startan advanced strategy focused on the context, depth and quality of the use ofsocial media. In addition, they should develop a marketing plan, focusing on afew social platforms to improve the presence of the Archive in the community andto raise awareness of its role. The social media teamwork in the Archive shouldensure that the Archive updates the content of its social platforms regularly especially those with a large number of subscribers and followers, andparticipates actively in the conversations of followers and users of the Archive’ssocial platforms. They should archive models of users' participation on what ispublished and shared concerning the archival content on social platforms,especially on important national events.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,007 | 0,021 |
| Science ouverte | 0,017 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».