Towards a “new” Turkishness? Islam, education and the “ideal” Turk in the 1950s
Notice bibliographique
Résumé
Towards a “New” Turkishness? Islam, Education and the Ideal Turk in the 1950s looks at the evolution of Turkish nationalism and national identity between 1950 and 1960 under Prime Minister Adnan Menderes’s Demokrat Party (DP). In this quest, it employs education as an instrument of analysis, motivated by the understanding that at the heart of educational change rests questions of identity. Drawing on a wide spectrum of education and education-related material between 1930 and 1960, this project examines the shifts in educational policy in the 1950s; compares and contrasts this era’s educational vision against those of the earlier periods; and seeks to understand how and to what extent the pedagogical discourse regarding Turkishness evolved throughout this decade. The 1950s has now become synonymous in Turkish popular consciousness with the emergence of religion within the public sphere and the conceptualisation of a more religious national identity. This project therefore lends particular emphasis to the Menderes government’s approaches to religious education, and asks whether religion played a more assertive role in defining what it meant to be Turkish in this period, as historiography suggests. Where appropriate, this project seeks to place Turkey’s process of identity-formation in a global perspective, and thereby to understand how Turkey’s changing educational mission, and connected to it, its reinterpretation of Turkishness was a response to various domestic transformations and global developments within the context of the Cold War.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,019 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».