Barriers to and facilitators of research utilization in practice as seen by a group of perioperative nurses in New Brunswick
Notice bibliographique
Résumé
This comparative descriptive study was conducted at a public regional hospital located in the south-east region of the province of New Brunswick, Canada. The purpose of this study was to identify if the barriers to and facilitators of research utilization in a group of perioperative nurses are similar to other research areas utilizing the same scale.<br>The data collection process was done over a two (2) month period utilizing the Barriers and Facilitators to Using Research in Practice questionnaire (BARRIERS Scale) developed by Funk et al. (1991). The fmal sample size consisted of 46 nurses (61% response rate) who completed the survey.<br>The results show that the top barrier was 'The nurse does not feel she/he has enough authority to change patient care procedures' followed by 'physicians will not cooperate with implementation'. Seven out of the top ten barriers were related to the `setting'. The facilitating factors most frequently suggested by the nurses were related to the setting (organization) as well as the models of education to increase their knowledge of research methods and to develop skills in evaluating research findings. These results are congruent with previous findings regarding the barriers to research utilization. The implication of these and other findings are also discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».