MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W6947663526 · doi:10.48336/6jat-wt65

Conceptualizing police perceptions of the parents of youth in conflict with the law

2022· article· en· W6947663526 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueMemorial University Research Repository (Memorial University) · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenomics and Phylogenetic Studies
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOfficerCitizenshipPerceptionFocus groupScholarshipQualitative researchYouth studiesIdeal (ethics)Vignette

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Broadly defined as a member of society given certain rights and tasked with certain obligations from the state, it is clear throughout social sciences literature that the consideration of citizenship is tied to the age of majority. Within scholarship exploring what citizenship means for those under the age of majority, there has been little attention paid to the position of police in young people’s journeys toward citizenship. Drawing from qualitative data collected through one-on-one interviews and focus groups with rural Atlantic police officers, I build on youth citizenship literature by examining police officers’ interpretations of policing youth and their experiences interacting with the parents of youth. In the results, I document police officers’ perceptions of their authority and their perceptions of the authority of parents in addressing concerns with young people. A total of 128 police officer participants took part in the study; 76 participants engaged in one-on-one interviews and 52 participants took part in focus groups. Police in this sample discuss how they feel parents use police as a parenting tool, how they believe parents can contribute to youth accountability, and how they suggest parents can influence youth attitudes towards policing legislation. Drawing on theories of governance, I argue that police officers’ perceptions of the policing and parental management of youth behaviour reflect a view of young people as less than ideal citizens. Youth are considered unable to work toward the responsibilities required of an ideal citizen without the guidance and mentorship from authority figures such as parents and police working simultaneously in both the private and public arenas of young people’s lives. This suggests that better policing policy and practice should include engagement and communication between police and parents regarding the expected roles and responsibilities of each authority figure in young people’s lives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0060,009
Communication savante0,0060,004
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueMemorial University Research Repository (Memorial University)Même sujetGenomics and Phylogenetic StudiesTravaux en français237 207