Density and genetic diversity of grizzly bears at the northern edge of their distribution
Notice bibliographique
Résumé
Species at the periphery of their range are typically limited in density by lower habitat quality. As a result, the Central-Marginal Hypothesis (CMH) predicts a decline in genetic diversity of populations towards the periphery of a species’ range. Grizzly bears (Ursus arctos) once ranged throughout most of North America but have been extirpated from nearly half of their former range, mainly in the south. They are considered a species at risk even in Canada’s remote North, where they occupy the northernmost edge of the species’ continental distribution in a low-productivity tundra environment. With climate change, one of their main food items in the tundra (caribou), which has always shown yearly fluctuations, is declining, but simultaneously, grizzlies appear to be expanding their range northward, in tundra environment. Yet, a lack of population density estimates across the North is hindering effective conservation action. The CMH has implications for the viability of peripheral populations, and the links between population fluctuations, potential bottlenecks and genetic diversity need to be determined to contribute to species’ conservation. Using non-invasive genetic sampling from 2012 to 2014, and autosomal DNA genotyping (via-microsatellites), we estimated bear density using a spatial capture-recapture framework and analysed genetic diversity using observed heterozygosity (Ho), Allelic Richness (AR), and expected heterozygosity (He). We compared our findings to other studies that used comparable methodologies on this and a related species (Black bears; Ursus americanus). We found densities of grizzly bears that were low for the species but characteristic for the region (5.9 ± 0.4 bears/1000 km2), but with high Ho (0.81 ± 0.05), AR (7 ± 0.78) and He (0.71 ± 0.03), despite a signal of recent bottlenecks. In both species, peripherality was not correlated with Ho but was negatively correlated with density. We suggest that the apparent growth of this expanding population of grizzlies offsets the negative impacts of recent bottlenecks on Ho. Indigenous Knowledge provides historical context (on the order of centuries – e.g., arctic large mammal fluctuations, grizzly bear bottlenecks) for the current bear population dynamics (on the order of decades – e.g., climate change, northern grizzly bear expansion).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».