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Enregistrement W6958470008 · doi:10.60692/4t6eq-cb920

Female researchers are under-represented in the Colombian science infrastructure

2024· article· en· W6958470008 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueGreater South Information System · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCareer Development and Diversity
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWomen in sciencePromotion (chess)ProductivityLatin AmericansCareer developmentGender gapGender equalityGrant funding

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Worldwide women have increased their participation in STEM, but we are still far from reaching gender parity. Although progress can be seen at the bachelor's and master's level, career advancement of women in research still faces substantial challenges leading to a 'leaky pipeline' phenomenon (i.e., the continuous decrease of women's participation at advanced career stages). Latin America exhibits encouraging rates of women participation in research, but the panorama varies across countries and stages in the academic ladder. This study focuses on women's participation in research in natural sciences in Colombia and investigates career progression, leadership roles, and funding rates by analyzing data on scholarships, grants, rankings, and academic positions. Overall, we found persistent gender imbalances throughout the research ecosystem that were significant using classical statistical analyses. First, although women constitute >50% graduates from bachelors in natural sciences, <40% of researchers in this field are female. Second, women win <30% of research grants, and in turn, their scientific productivity is 2X lower than that of men. Third, because of the less research funding and output women have, their promotion to senior positions in academic and research rankings is slower. In consequence, only ~25% of senior researchers and full professors are women. Fourth, the proportion of women leading research groups and mentoring young scientist in Colombia is <30%. Our study deepens our understanding of gender gaps in STEM research in Colombia, and provides information to design initiatives that effectively target gender disparities by focusing on key areas of intervention, and then gradually building up, rather than tackling structural inequities all at once.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,063
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,098
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,202 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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Résumé présentoui

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