Resilience in adolescence during the COVID-19 crisis in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background The COVID-19 pandemic constitutes a social crisis that will have long-term health consequences for much of the global population, especially for adolescents. Adolescents are triply affected as they: 1) are experiencing its immediate, direct effects, 2) will carry forward health habits they develop now into adulthood, and 3) as future parents, will shape the early life health of the next generation. It is therefore imperative to assess how the pandemic is influencing adolescent wellbeing, identify sources of resilience, and outline strategies for attenuating its negative impacts. Methods We report the results of longitudinal analyses of qualitative data from 28 focus group discussions (FGDs) with 39 Canadian adolescents and of cross-sectional analyses of survey data from 482 Canadian adolescents gathered between September 2020 and August 2021. FGD participants and survey respondents reported on their: socio-demographic characteristics; mental health and wellbeing before and during the pandemic; pre- and during-pandemic health behaviours; experiences living through a crisis; current perceptions of their school, work, social, media, and governmental environments; and ideas about pandemic coping and mutual aid. We plotted themes emerging from FGDs along a pandemic timeline, noting socio-demographic variations. Following assessment for internal reliability and dimension reduction, quantitative health/wellbeing indicators were analyzed as functions of composite socio-demographic, health-behavioural, and health-environmental indicators. Results Our mixed methods analyses indicate that adolescents faced considerable mental and physical health challenges due to the pandemic, and were generally in poorer health than expected in non-crisis times. Nevertheless, some participants showed significantly better outcomes than others, specifically those who: got more exercise; slept better; were food secure; had clearer routines; spent more time in nature, deep in-person social relationships, and leisure; and spent less time on social media. Conclusions Support for youth during times of crisis is essential to future population health because adolescence is a period in the life course which shapes the health behaviours, socio-economic capacities, and neurophysiology of these future parents/carers and leaders. Efforts to promote resilience in adolescents should leverage the factors identified above: helping them find structure and senses of purpose through strong social connections, well-supported work and leisure environments, and opportunities to engage with nature.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».