MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W6959532066 · doi:10.6084/m9.figshare.c.4504850

Exploring medically-related Canadian summer student research programs: a National Cross-sectional Survey Study

2019· other· en· W6959532066 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueFigshare · 2019
Typeother
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEgo Development and Educational Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSet (abstract data type)CurriculumSelection (genetic algorithm)ProductivityResearch programSupervisorAcademic programProgram evaluation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background Summer student research programs (SSRPs) serve to generate student interest in research and a clinician-scientist career path. This study sought to understand the composition of existing medically-related Canadian SSRPs, describe the current selection, education and evaluation practices and highlight opportunities for improvement. Methods A cross-sectional survey study among English-language-based medically-related Canadian SSRPs for undergraduate and medical students was conducted. Programs were systematically identified through academic and/or institutional websites. The survey, administered between June–August 2016, collected information on program demographics, competition, selection, student experience, and program self-evaluation. Results Forty-six of 91 (50.5%) identified programs responded. These SSRPs collectively offered 1842 positions with a mean 3.76 applicants per placement. Most programs (78.3%, n = 36/46) required students to independently secure a research supervisor. A formal curriculum existed among 61.4% (n = 27/44) of programs. Few programs (5.9%, n = 2/34) offered an integrated clinical observership. Regarding evaluation, 11.4% (n = 5/44) of programs tracked subsequent research productivity and 27.5% (n = 11/40) conducted long-term impact assessments. Conclusions Canadian SSRPs are highly competitive with the responsibility of selection primarily with the individual research supervisor rather than a centralized committee. Most programs offered students opportunities to develop both research and communication skills. Presently, the majority of programs do not have a sufficient evaluation component. These findings indicate that SSRPs may benefit from refinement of selection processes and more robust evaluation of their utility. To address this challenge, the authors describe a logic model that provides a set of core outcomes which can be applied as a framework to guide program evaluation of SSRPs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,997
Score d'incertitude au seuil0,164

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,005
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,761
Tête enseignante GPT0,557
Écart entre enseignants0,204 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueFigshareMême sujetEgo Development and Educational PracticesTravaux en français237 207