Perfecting the scramble: Examining the influence of the COVID-19 pandemic on youth Canadian tackle football
Notice bibliographique
Résumé
This thesis contains two projects that focus on the impact of the COVID-19 pandemic on youth tackle football, namely baseline concussion testing, head impacts, and injuries. The first study provided baseline reference scores on the SCAT5 concussion assessment tool and aimed to examine if age, concussion history, and self-reported medical conditions are associated with SCAT5 subcomponent performance in youth football participants (age 13-18). Due to social distancing regulations, SCAT5 assessments were performed virtually using the Zoom video platform. SCAT5 assessments were administered at baseline with 537 youth Canadian tackle football participants. Age and concussion history were not found to be associated with SCAT5 subcomponent scores. Participants with self-reported medical diagnoses (e.g., ADHD, depression) performed poorer on SCAT5 subcomponents and had higher symptom severity scores. The second study examined head impacts and suspected injuries (non-concussion and concussion) in youth football using video analysis. Games were videotaped for two Bantam football (ages 13-15) seasons including a 12-on-12 traditional format (with playoffs) in 2021 and a modified 2020 season that reduced the number of on-field players to 9-on-9 with reduced field width. Head impacts and suspected injuries were identified and tagged according to team unit (i.e., offense, defense, kicking team, receiving team). Head impacts and suspected injury and concussion were expressed as rates per 100 player-plays and per 10 gameplay minutes. Head impact and suspected injury rates did not differ between the 9-on-9 and 12-on-12 format, but the offense experienced significantly more head impacts in 12-on-12 playoff versus 12-on-12 regular season games (IRRplays: 1.33; 95% CI: 1.07-1.65; IRRmins: 1.26; 95% CI: 1.03-1.56). These findings along with future research may contribute to policy changes that have the potential to improve player safety.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».