The Impact of online training of Positive Thinking Skills on Social Adjustment and Alexithymia in Transsexual Students
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Alexithymia and social adjustment are among the problems that transsexual students encounter. Teaching positive thinking skills has been considered as a therapeutic technique for social adjustment and behavioral issues in children and adolescents. Hence, this study was conducted aiming to determine if teaching positive thinking skills would contribute to improved social adjustment and alexithymia in transsexual students.Methods: The present study was semi-experimental in terms of research methods, and an applied one in terms of the research objective. It was performed as a pre-test, post-test study composed of two experimental and control groups for three months (From May to July 2021). The research population was made up of all transsexual secondary high school students referring to schools and education departments' counseling offices in Tehran. Out of the research overall population, a total of 30 students selected through convenient sampling composed the research sample. They were randomly divided into two experimental and control groups. The former received teaching in positivity as an intervention through Google Meet, whereas the latter received no intervention. The data collection tools for this study were Sinha & Singh's Adjustment Inventory for School Students (AISS) (1993), The Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) (1994), and the positive thinking skills framework by Seligman, Steen, Park, and Peterson (2005). Statistical analysis was performed using SPSS software version 23. Results: The results displayed that teaching positive thinking skill was effective in social adjustment in transsexual students (P=0.002). Teaching positive thinking skills was also found to have a significant effect on alexithymia in students (P=0.007). Conclusion: Teaching positive thinking skills was shown to make a great contribution to transsexual students' social adjustment and alexithymia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».