Notice bibliographique
Résumé
La direccionalidad se refiere al sentido en el que se produce la traducción o la interpretación entre un par de idiomas en relación con lo que se considera el primer idioma del sujeto (L1), el segundo idioma (L2), y así sucesivamente, según la secuencia cronológica en la que se adquirieron esos idiomas, su distancia a la lengua materna o nativa, o su nivel de competencia. La necesidad de una traducción L1→L2 suele darse desde idiomas con relativamente pocos hablantes hacia una lingua franca (como el inglés en el mundo occidental o el suajili en algunos países africanos), pero también ocurre con otras combinaciones de idiomas. La interpretación L1→L2 es también una práctica común en el mundo profesional, como en la interpretación de enlace o bilateral y la interpretación de lengua de signos. Hay abundantes pruebas de la traducción L1→L2 en la práctica, profesional o amateur, y en la enseñanza de la traducción, si bien la industria de la traducción en algunos países y contextos, pero sobre todo el mundo académico, asociativo e institucional tiene reservas con respecto a su calidad. Además de la creencia popular de que poder hablar un idioma permite traducir desde y hacia él, también se suele dar por supuesto que la traducción a la lengua materna es más fácil y debe ser privilegiada. Sin embargo, no se trata de una disyuntiva, de blanco o negro; las normas profesionales, las declaraciones internacionales y los códigos éticos de varias asociaciones nacionales e internacionales de traductores difieren entre sí en cuanto a la aceptación de la traducción L1→L2 como una tarea profesional. En el campo de la investigación, se puede afirmar que los resultados en relación con la calidad de la traducción L1→L2 y el esfuerzo cognitivo que implica proporcionan datos no concluyentes y se requieren muchos más estudios para conocer realmente los aspectos en los que influye la direccionalidad. Esta entrada aborda la direccionalidad desde una perspectiva cognitiva, de mercado y educativa.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,005 |
| Communication savante | 0,010 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,164 | 0,068 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».