Greater sage-grouse (Centrocercus urophasianus) morphology, parasitology, lek behaviour and abundance, and genotyping in Wyoming from 1987 to 1990.
Notice bibliographique
Résumé
Greater sage-grouse (<i>Centrocercus urophasianus</i>) is a charismatic North American prairie bird species. The greater sage-grouse engages in a unique breeding behaviour called lekking, where males participate in communal breeding displays on historic breeding grounds called leks. These breeding behaviours have led to exaggerated sexual selection, and the development of male secondary sexual characteristics such as brightly coloured combs above the eye, noisy mating dances (aka struts), and large inflatable air sacs on the male’s chests. However, parasites such as lice (<i>Lagopoecus gibsoni</i>, <i>Goniodes centrocerci)</i> and avian malaria (<i>Plasmodium pediocetii</i>) have been known to affect the reproductive success of males by decreasing strutting frequency and affecting female mate choice. This makes the greater sage-grouse an intriguing species in which to explore the relationship between sexual selection and host-parasite dynamics. <br> From 1987-1990, several graduate students in the Dr. Mark Boyce lab at the University of Wyoming conducted field experiments to assess the effects of morphology, secondary sexual characteristics, and parasites on the strutting and mating success of greater sage-grouse, as well as auxiliary experiments investigating sage-grouse egg and chick development, and genotyping. Juvenile and adult grouse were captured on the lek, body measurements and characteristics were recorded, and blood, fecal, ectoparasite, and cecal samples were taken to assess the condition of the grouse. Grouse were also observed displaying on the lek, and lek attendance and strutting and copulation frequency was recorded. These data were stored on binders and floppy disks until they were modernized in 2023 as part of the Living Data Project Data Rescue. Included in the rescued data are lek observations and attendance, strutting frequency, and copulations from 1987-1990, morphology and parasite load of captured grouse from 1987-1990, egg and chick development from wild and captive populations in 1990, and genotyping performed using grouse blood samples collected during captures. The data are cleaned and standardized using tidy data principles and are in .csv format.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».