Resilience as a mediator in the relationship between posttraumatic stress and posttraumatic growth among adult accident or crime victims: the moderated mediating effect of childhood trauma
Notice bibliographique
Résumé
Background: Results on the association between posttraumatic stress symptoms (PTSS) and posttraumatic growth (PTG) are inconsistent, and there may be unknown factors mediating or moderating this relationship. Identifying these factors could help in developing an intervention strategy for promoting PTG. However, few studies have examined relationships among PTSS, resilience, and PTG concurrently, and no study has investigated the effect of childhood trauma on these relationships in adulthood. Objective: The aim of this study was to examine the moderated mediating effect of childhood trauma on resilience and its associations with PTSS and PTG in adult victims of traumatic accidents or crimes. We hypothesized that resilience would mediate relationships between PTSS and PTG and that its mediating effects would differ depending on childhood trauma. Methods: We included adult victims of accidents or crimes referred to a university hospital or specialized support centre (n = 143). PTSS, resilience, childhood trauma, and PTG were measured with the following questionnaires: PTSD Checklist for DSM-5, Connor-Davidson Resilience Scale, Adverse Childhood Experiences Questionnaire, and the Short Form of the Posttraumatic Growth Inventory, respectively. Results: The effect of PTSS on PTG was found to be fully mediated by resilience, and this mediating effect was moderated according to childhood trauma: the more childhood traumatic experiences, the greater the mediating effect of resilience was between PTSS and PTG. The effect of resilience on PTG was highest in the high childhood trauma group. Conclusion: Therapists treating individuals with psychological trauma should attempt to identify a history of childhood trauma and to evaluate resilience. Therapeutic approaches tailored according thereto may improve PTG among individuals with PTSS symptoms, especially those with high levels of childhood trauma.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».