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Enregistrement W6977076704 · doi:10.60692/cpe3n-5ch86

Barriers to communicating a cancer diagnosis to patients in a low- to middle-income context

2021· article· en· W6977076704 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueGreater South Information System · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensUniversité de MontréalMcGill UniversityJewish General Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThematic analysisFocus groupContext (archaeology)Health careHealth communicationHealth professionalsStigma (botany)Communication skills training

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective. The aim of this study was to understand the needs and experiences of oncology professionals involved in communicating a diagnosis to adult and pediatric cancer patients in the low-middle income (LMI) context of Kenya, with a focus on identifying barriers and facilitators. Methods. A World Café focus group methodology was conducted and comprised 19 discussion groups of approximately 6 participants (n = 114 professionals). Thematic analysis was used to clarify barriers and facilitators of professional–patient communication. Results. Participants reported several obstacles that hinder communication between cancer patients and healthcare professionals in Kenya, including: patient-related barriers (ie, lack of terminology, health literacy), culture-related barriers (ie, cultural and religious beliefs about cancer, beliefs about children), and physician- and system-related barriers (ie, limited communication skills, organizational barriers). Communication facilitators included: the central role of family and cultural traditions, and the caring attitude of physicians when disclosing diagnosis and treatment procedures. Conclusions. The data indicate the potential need to adapt communication guidelines to the Kenyan context to disseminate skills training in a culturally relevant way. Also of importance may be to embed parallel public health strategies and health care structural changes to facilitate disclosure and mitigate any unintended negative effects such as stigma and social isolation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,167
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,190 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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