Additional file 1 of Co-creating cultures of sustainability and co-imagining the teaching green building: the use of a participatory Photovoice process in a HPGB context
Notice bibliographique
Résumé
Additional file 1: Appendix A. Select Photos From the Photovoice Study. Figure A1. Photo 1: Bicycle in the Parking Lot of the evolv1 Building (Illustrative of Q1-T1: Individual Interest and Commitment to Sustainability). Figure A2. Photo 2: Large Parking Lot at evolv1 (Illustrative of Q2-T2: Sustainability is Not Always ‘Pure’). Figure A3. Photo 3: Living Wall in the evolv1 Atrium (Illustrative of Q3-T1: Certain Building Features Clearly Function as Symbolic ‘Green Features’). Figure A4. Photo 4: Solar Panels Covering the evolv1 Parking Lot (Illustrative of Q3-T2: Symbolic Communication Often Requires ‘Standing Out’). Figure A5. Photo 5: The ‘Make Change’ Classroom in evolv1 (Illustrative of Q3-T4: Sustainability Communication and Education are Distinct From but Connected to Sustainability Symbolism). Figure A6. Photo 6: Bare Garden at evolv1 (Illustrative of Q3-T3: What is Missing or Invisible in an Environment can Unintentionally Create a ‘Negative Symbol’ for Sustainability). Figure A7. Photo 7: Seating Area in the Hub at evolv1 (Illustrative of Q4-T1: Reconsider the Function of Spaces Within and Around evolv1 to Center Sustainability and Community-Building). Figure A8. Photo 8: Cycling and Walking Trail That Connects to evolv1 (Illustrative of Q4-T3: Encourage More Sustainable Behaviours and Discourage Less Sustainable). Figure A9. Photo 9: Leaf Floating on Water (Illustrative of Q4-T4: Increase Opportunities for Social Connection, Nature Connection, Community-Building and Sustainability Leadership).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,032 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,421 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».