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Enregistrement W6979771721

Addressing Joshua Fishman’s Ideological Clarification: Working With Pre-service Teachers

2013· article· en· W6979771721 sur OpenAlexaffabout

Notice bibliographique

RevueCarleton University's Institutional Repository (MacOdrum Library, Carleton University) · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInclusion and Disability in Education and Sport
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSubject (documents)PretextGovernment (linguistics)PopulationCircumstantial evidenceLimiting
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The drastic and tragic loss of Indigenous languages in Canada is of grave concern, as about half of the approximately 50 languages are either endangered or close to extinction (Canada, 2002). Reversing language shift ([RLS) (Fishman, 2001) involves many considerations, including the value and social status of language in homes and communities. This paper explains how a found poetry exercise that 52 pre-service teachers completed has implications for RLS through a movement towards ideological clarification. The poems demonstrate the essence of both Indigenous identity and language, and the classroom-teacher-to-be impressions of that, in rather moving and powerful expressions. These found poems not only speak to the profound loss of languages, but also demonstrate how the activity itself promoted both a personal and a collective understanding of what language obsolescence means to them and their culture. Potentially, they can work as well towards activating goodwill towards Indigenous languages among those who read and reflect on them \n---- \nLa perte drastique et tragique des langues autochtones au Canada est profondément préoccupante, car environ la moitié des quelque 50 langues sont en danger ou en voie de disparition. Inverser le changement de langue (Reversing language shift, RLS; Fishman, 2001) demande de considérer plusieurs facteurs, y compris la valeur et le statut social de la langue dans les foyers et dans les communautés. Cet article décrit comment un exercice de « poésie trouvée » complété par 52 enseignants pré-emplois peut avoir des implications pour le RLS au moyen d’un mouvement vers une clarification idéologique. Les poèmes exhibent l’essence même de l’identité et de la langue autochtone pour les futurs enseignants, de façon émouvante et puissante. Ces poèmes trouvés parlent non seulement de la perte profonde de la langue, mais démontrent également comment l’activité elle-même a promu une compréhension à la fois personnelle et collective de ce que l’obsolescence de langue signifie, pour eux et pour leur culture. Potentiellement, ils pourront d’ailleurs travailler pour l’activation de la bonne volonté envers les langues autochtones parmi ceux qui liront et réfléchiront là-dessus.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,026
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,083
Score d'incertitude au seuil0,166

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,026
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0370,023
Communication savante0,0090,008
Science ouverte0,0030,008
Intégrité de la recherche0,0040,014
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,243
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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