The Black Fountain: Childhood and Class in Eighteenth-Century England
Notice bibliographique
Résumé
“The Black Fountain: Childhood and Class in Eighteenth-Century England” explores the nature of childhood as it was experienced by the poor in the eighteenth century. The scarcity of direct accounts from children at this level of society necessitates a creative examination of available sources: by combining quantitative records—such as workhouse admissions and discharge records or the registers of the philanthropic organizations of the capital—with qualitative sources—such as newspaper accounts, the work of pamphleteers, and parliamentary and court debates—this study overcomes the limitations of the fragmented evidence of childhood and reconstructs a more complete picture.\n\nThese findings highlight the difficulties in capturing children's attitudes and opinions due to the absence of their personal narratives: interpreting quantitative sources is not without challenges, because they reflect societal biases and perceptions of the time. This study thus adopts an analytical approach that reads institutional records “against the grain,” illuminating the ways that institutions processed and categorized children, but also uncovering instances where children managed to elude or subvert these systems. “The Black Fountain: Childhood and Class in Eighteenth-Century England” also recognizes the agency of impoverished children within the constraints imposed by their circumstances. Although these children faced material deprivation and had limited decision-making power, they actively shaped their own lives and resisted societal expectations. \n\nThis research contributes to a more nuanced understanding of childhood in the eighteenth century. By synthesizing quantitative and qualitative sources and emphasizing the agency of young individuals, this study challenges prevailing narratives of innocence, vulnerability, and victimhood and unveils the resilience and active participation of children in shaping social, cultural, and economic structures of their time. This exploration offers valuable insights into the lives and experiences of marginalized children, enriching our understanding of this period in history.\n
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».