Daily dynamics of stress in Canadian paramedics and their spouses
Notice bibliographique
Résumé
Due to the unique demands of their job, paramedics have been identified as high risk for post-traumatic stress disorder and trauma-related symptoms (Regehr, Goldberg, & Hughes, 2002). There is additional qualitative evidence that stress experienced by paramedics at work transmits to the home setting and has a negative impact on spouses (Regehr, 2005). Using intensive longitudinal methods, the current line of research examined the daily interplay between home and work environments in a sample of 87 paramedics and their cohabitating spouses. Repeated measures were collected across home and work settings for a period of four consecutive work days. It was generally expected that stress and burnout experienced by paramedics in the work setting would predict subsequent outcomes in the home setting for both paramedics and their spouses. Hypotheses were tested using hierarchical linear modeling (HLM; Bryk & Raudenbush, 1992), with daily measures nested within couples over time. Study 1 first identifies paramedics as experiencing high levels of post-traumatic stress and depressive symptoms. Daily stress transmission to the home setting was also supported, whereby work stress, negative affect, and burnout predicted subsequent outcomes at home for both partners. Study 2 examined the additional impact on dyadic functioning (as moderated by neuroticism), demonstrating significant predictive value of paramedics' burnout in subsequent marital tension. Lastly, Study 3 provides evidence for an impact of work stress and burnout on coping responses in the home setting. Higher levels of extramarital stress predicted increased engagement in rumination and withdrawal, which in turn contributed to greater marital tension. Together, these findings help to explain the intricacies of stress transmission and contagion in couples dealing with high levels of stress. Implications for paramedics specifically and married couples more generally are discussed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».