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Enregistrement W6981167186

Digital Accessibility as a Business Practice : Essential Skills for Business Leaders

2019· book· en· W6981167186 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueBiblioBoard Library Catalog (Open Research Library) · 2019
Typebook
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban, Neighborhood, and Segregation Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésResource (disambiguation)Business planJurisdictionPlan (archaeology)Adaptation (eye)Digital economyAction planGood practiceBusiness practice
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Most business leaders would agree that reaching the broadest audience is good for a business’s bottom line. A good portion of that audience will be people with disabilities. How, though, would an organization go about ensuring it is as accessible as it can be to all its potential clients or customers, including people with disabilities? This resource has been created to answer this question and to demystify “digital accessibility” as a business practice. It brings together all the pieces of the digital accessibility picture and provides strategies and resources that will help make digital accessibility a part of an organization’s business culture. This resource is an adaptation of the massive open online course (MOOC) of the same name, developed through The G. Raymond Chang School of Continuing Education at Ryerson University and offered through the Canvas Network. To see when the course will be offered next, check the course website. Though the resource originates in Ontario, Canada, and includes some discussion of the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA), the content will be relevant to a global audience. Accessibility as it applies to AODA and Ontarians applies equally in other jurisdictions, albeit perhaps in some cases without the motivation of the law to enforce it as a requirement. Many are watching Ontario as it rolls out its 20-year plan to make the province the most accessible jurisdiction in the world. Though the learning materials here are aimed at educating business leaders and managers about digital accessibility as a business practice, it will be of interest to anyone who wants to understand organizational culture in general and how digital accessibility fits into that culture. What you’ll learn here goes well beyond accommodating people with disabilities or adhering to the law. It is about improving your bottom line and ensuring your business or organization is able to serve its whole audience — not just those who are able bodied or using the latest technology, but also those from the margins of society, who are often overlooked by the mainstream. Being a good “corporate citizen” and “doing the right thing” are phrases often used to justify making an effort to remove potential barriers to goods and services, but it’s more than that. The business arguments for accessibility are many. They are about reaching the broadest audience possible. People with disabilities have family and friends, who will go elsewhere if together they are unable to effectively access your business’s website or digital content. When you consider that people with disabilities make up nearly 15% of the population (WHO), and when you include their mothers and fathers, brothers and sisters, aunts and uncles, and more, that number can reach 50% of the population who are affected by disability in one way or another. Most businesses would have a hard time justifying serving only 50% of their potential customer base. The bottom line: Digital accessibility is good for business.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Science ouverte, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,050
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0060,017
Études des sciences et des technologies0,0030,004
Communication savante0,0170,068
Science ouverte0,0080,006
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,088
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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