Diminutive consonant harmony in several dialects of Cree
Notice bibliographique
Résumé
In Cree, the palatalization of coronal obstruents imparts a diminutive meaning through a process referred to as sound symbolism. It has been described as an optional process (Pentland, 1974), thus accounting for the observation that not all of the coronal obstruents are subject to the sound symbolism. An acoustic examination of /s/ and /s/ attempted to discover whether there was a true phonological shift from /s/ to occurring in diminutives. A statistical procedure was used in the characterization of the fricative segments which determined that the diminutive fricative was unlike the control [s] segments measured in this study and not unlike the control [s] segments. Since the acoustic examination of /s/ and /s/ established that there was a true phonological shift from /s/ to /s/ occurring in diminutives, it was therefore plausible to look at Cree diminutive consonant symbolism as a phonological process of consonant harmony. Within the framework provided by Optimality Theory, specifically using Optimal Domains Theory as proposed by Cole and Kisseberth (1994), I will show that this phonological process is governed by the interaction of several constraints regarding the spread of features within a specified domain. The interaction of the universal constraints of Faithfulness, as well as the constraints Onset, NoCoda, and Coda-Cond serve to keep the input looking as much like the output as possible and to keep the syllable structure consistent across the language. Harmony results when the constraints for Basic Alignment (BA) and Wide-Scope Alignment (WSA) interact to extend a feature over a domain if ranked one way and suppress the spread of the sound symbolism if ranked another way. The re-ranking of these constraints will also explain the patterns where the presence of the diminutive suffix is the sole indicator the diminutive and the leftward harmony is not occurring. It was also shown that a re-ranking of the constraints will result in the patterns shown in the Western Swampy and Plains Cree dialects.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».