Learning from each other, together: exploring Red River Métis youth experiences in cultural activities through relationality
Notice bibliographique
Résumé
For far too long, the Red River Métis have either been excluded from health literature or represented only in Pan-Indigenous research, contributing to considerable underrepresentation and misrepresentation. This project seeks to contribute to distinctions-based Red River Métis health research literature by examining the benefits and impact of Red River Métis youth engaging in Métis cultural activities on health and well-being during Manitoba Métis Federation (MMF) Culture Camps. This work embodies relationality by upholding the 6 R’s of Indigenous Research (Relationship, Relevance, Respect, Representation, Reciprocity, and Responsibility) through a decolonizing Red River Métis methodology inspired by the work of Dr. Judith Bartlett. A narrative literature review was conducted to summarize the existing research and silences on the impacts of engaging Indigenous youth in cultural activities in Canada. Various culturally oriented arts-based methods (mural painting and sharing circles) and other Western-developed data-gathering tools (surveys, camp evaluations, field notes) were analyzed using an adapted Reflexive Thematic Analysis guided by our Red River Métis Methodology. In a Kitchen Table Talk, we bring together the interrelated thematic results from Work that has Come Before (literature review) and What We Learned (analysis results) from the MMF Culture Camps. Relationality is identified as a connecting factor between youth, the land, peers, family, and Elders, as positively beneficial to one’s well-being by participating in cultural activities that contribute to personal development and cultural continuity. Relationality is a value, a lived and practiced concept that youth experience when participating in cultural activities that influence well-being. This project connects relationality as a dominant theme and embodied value in this study to uphold Respect, Reciprocity, Responsibility, Representation, Relevance, and Relationship. This project is intended to contribute to the community and the Red River Métis Nation by bringing a distinct Métis project into the health research and academic space. By documenting and sharing findings with the Manitoba Métis Federation (MMF), there is hope that this research can support program development by the MMF for Red River Métis youth inspired by the experiences of study participants.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,012 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».