L’expérience d’un échec à l’examen professionnel infirmier NCLEX-RN des diplômées du programme francophone de baccalauréat en sciences infirmières
Notice bibliographique
Résumé
Afin de devenir infirmière en Ontario, les diplômées d’un programme de sciences infirmières doivent réussir un examen d’admission à la profession pour obtenir leur permis d’exercice. En 2015, l’examen canadien a changé de format et il est devenu similaire à celui des États-Unis, soit le « National Council Licensure Examination – Registered Nurse » (NCLEXRN). Les premiers résultats canadiens à l’examen d’admission à la profession infirmière NCLEX-RN ont démontré de nombreux échecs, qui touchaient davantage les francophones que les anglophones. L’échec à un tel examen peut être dévastateur pour les candidates, tant sur le plan professionnel que personnel. Les candidates qui ne réussissent pas l’examen NCLEX-RN peuvent devenir déprimées et isolées et subir des difficultés financières. De plus, le parcours de la vie ainsi que leur perspective d’emploi sont souvent remis en question. Puisque le phénomène d’un échec à l’examen NCLEX-RN canadien auprès d’une population francophone reste encore peu connu, à l’aide d’une approche phénoménologique, l’expérience de cet échec est expliquée par des diplômées du baccalauréat en sciences infirmières francophones de l’Université Laurentienne (UL) de Sudbury. Les participantes ont été recrutées à l’aide d’un échantillonnage non-probabiliste, notamment l’échantillonnage de convenance. Les données ont été recueillies à l’aide d’entrevues individuelles semi-dirigées. Les résultats de cette étude ont démontré que les participantes francophones ont vécu des difficultés supplémentaires lors de la préparation et lors de l’examen NCLEX-RN peu importe la langue choisie qui, entre autres, est reliée à un ou plusieurs échecs de cet examen.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».