Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia Dini di TK Bina Putra Sanggrahan Tahun \nAjaran 2010/2011
Notice bibliographique
Résumé
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penerimaan kosa kata \nbahasa Inggris anak melalui metode lagu (song). Kosa kata bahasa Inggris pada anak \nusia dini perlu ditingkatkan dalam rangka mempersiapkan anak menempuh jenjang \npendidikan selanjutnya, selain itu mempersiapkan anak agar mampu menghadapi era \nglobalisasi dalam hal kemampuan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Oleh \nkarena itu, perlu diterapkan suatu metode pembelajaran yang tepat, menarik, dan \nmenyenangkan. Salah satu cara dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa \nInggris anak usia dini adalah dengan menerapkan metode lagu (song). \nPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian \nini adalah anak didik kelompok B di TK Bina Putra Sanggrahan tahun ajaran \n2010/2011. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data \nyang digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan anak maupun untuk \nmengetahui proses pembelajaran melalui metode lagu dikumpulkan melalui \nobservasi. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi, yaitu memanfaatkan sesuatu \nyang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau pembanding di dalam data \ntersebut. Data dianalisis melalui angket sejawat yang diisi oleh guru kelas untuk \nmengetahui perkembangan peningkatan penguasaan kosa kata bahasa Inggris mulai \ndari siklus I sampai dengan siklus III. \nHasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan penguasaan kosa kata \nbahasa Inggris, yaitu sebelum tindakan 46%, siklus I pertemuan pertama 55%, \npertemuan kedua 100%. Siklus II pertemuan pertama 95%, dan pertemuan kedua \n95%. Siklus III pertemuan pertama 86%, pertemuan kedua 100%. Kesimpulan dari \npenelitian ini adalah penerapan metode lagu (song) dapat meningkatkan penguasaan \nkosa kata bahasa Inggris anak. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan \ntelah teruji kebenarannya. \n
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,020 |
| Science ouverte | 0,009 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,206 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».