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Enregistrement W6987344626

The Spatial Ecology of Predator-prey Relationships in Lakes

2014· dissertation· en· W6987344626 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueTSpace (University of Toronto) · 2014
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRace, Identity, and Education in Brazil
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMinistry of Natural Resources
Mots-clésPelagic zonePredationFish <Actinopterygii>Water columnForage fishPredatory fishPiscivoreForagingZooplankton
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The pelagic zone of lakes is defined as the water column over the area of the lake benthos that does not receive enough light from the sun to allow macrophytes to grow. The four chapters of this thesis explore the spatial ecology of predator-prey interactions between schooling fish and their fish predators in this featureless environment. We first developed novel hydroacoustics methods to study fish and fish school swimming behaviour in the pelagic zone (Chapter 1 and 2). Then we characterized our in-situ school formation and prey movement observations using an ideal gas model to better understand the mechanisms that lead to fish and school densities during the daytime (Chapter 2 and 3). With this model we estimated the functional relationship between the schooling prey densities and predator encounter rates, and verified with empirical data a counterintuitive relationship that encounter rates decreased as overall prey densities increased (Chapter 3). The encounter rates suggested that predation within the pelagic zone might be greatly influenced by external forces if they provide spatial structure which encourages greater degrees of prey aggregation in predictable locations. In this regard we examined the predator-prey dynamics under wind and found large redistributions of prey and predators under windy conditions leading to greater aggregations in downwind locations. Further, we found that our study fish were larger in lakes that were oriented into the wind, perhaps demonstrating a benefit to fish growth under windy conditions (Chapter 4).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,562
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,293
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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